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Ce qui change concrètement à la rentrée 2026

Depuis la rentrée 2026, l’usage du téléphone portable est interdit par principe dans les lycées, ainsi que pendant les activités liées à l’enseignement organisées à l’extérieur. Les modalités concrètes d’application et les éventuelles dérogations sont précisées par le règlement intérieur de chaque établissement.

Le changement essentiel est que l’interdiction n’est plus laissée au choix du lycée : elle devient la règle nationale, tandis que ses modalités concrètes restent définies localement.

Or, ce changement repose désormais sur un texte de loi précis, qui remplace une simple faculté laissée aux lycées par une obligation.

La loi n° 2026-813 du 24 août 2026 modifie l’article L.511-5 du Code de l’éducation ❏ pour étendre aux lycées l’interdiction du téléphone portable, déjà en vigueur depuis 2018 dans les écoles et les collèges. Avant ce texte, les lycées avaient seulement la possibilité d’interdire l’usage du téléphone dans tout ou partie de leur enceinte.

La loi transforme cette possibilité en obligation, ce qui aligne désormais les lycées sur le reste de la scolarité.

Cet article vous propose de comprendre, à partir des textes officiels, ce que dit précisément la loi, comment elle s’applique concrètement dans chaque lycée, et comment accompagner ce changement à la maison sans en faire une source de conflit.

Ce que dit précisément la loi et la circulaire

Le texte de référence est sans ambiguïté sur le principe général :

« L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement de communications électroniques par un élève est interdite dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires, les collèges et les lycées et pendant toute activité liée à l’enseignement qui se déroule à l’extérieur de leur enceinte. »

Extrait – Article L.511-5 du Code de l’éducation, modifié par la loi n° 2026-813 du 24 août 2026

La circulaire de rentrée du 6 mai 2026 inscrit cette interdiction dans l’objectif d’amélioration du climat scolaire et de protection des élèves. Une circulaire spécifique du 2 juillet 2026 ❏ détaille ensuite les modalités de sa mise en œuvre dans les lycées.

À compter de la rentrée 2026, le ministère présente ainsi la mesure comme l’instauration d’un cadre continu, de la maternelle au lycée, autour d’une “scolarité sans téléphone portable”.

Un point important pour éviter toute confusion : la loi interdit l’usage du téléphone, pas sa détention. Le règlement intérieur ne peut donc pas interdire à un élève d’apporter son téléphone au lycée. La mise à l’écart physique de l’appareil n’est pas non plus imposée à tous les lycées. Un établissement peut choisir de mettre en œuvre le dispositif « Portable en pause » ❏ et prévoir, par exemple, un dépôt dans un casier ou une boîte collective, ou l’utilisation d’une pochette verrouillable.

Comment cela fonctionne concrètement dans les lycées

C’est ici que le rôle du règlement intérieur devient central. L’article L.511-5 précise que les modalités d’application de l’interdiction et les exceptions à celle-ci sont déterminées par le règlement intérieur, en cohérence avec le projet de l’établissement.

Concrètement, cela signifie que deux lycées voisins peuvent appliquer la même loi de deux façons différentes.

Le vadémécum ministériel ❏ présente plusieurs modalités possibles de mise à l’écart dans le cadre du dispositif « Portable en pause » :

• Un casier individuel attribué à chaque élève à l’arrivée
• Une boîte collective dans laquelle plusieurs élèves déposent leur téléphone
• Une pochette individuelle verrouillable, que l’élève ferme en arrivant et rouvre en partant

Selon une enquête interne du ministère réalisée en janvier 2026, 28% des lycées interrogés avaient déjà mis en place un dispositif équivalent à « Portable en pause » avant la rentrée 2026.

Les choix concrets peuvent aussi varier selon les espaces. Un cas rapporté par un syndicat de chefs d’établissement illustre cette diversité : certains lycées interdisent le téléphone dans les couloirs et les bâtiments, tout en l’autorisant dans les espaces extérieurs comme la cour.

Le règlement intérieur peut prévoir des dérogations limitées en fonction du lieu, du moment ou de l’usage concerné.

Le ministère cite notamment les usages pédagogiques ou certaines nécessités liées au CDI, au service de restauration ou à l’internat.

Toute modification du règlement intérieur doit notamment être soumise à la consultation du conseil des délégués pour la vie lycéenne avant son adoption par le conseil d’administration.

La loi prévoit aussi des cas particuliers. L’interdiction ne s’applique pas aux équipements que les élèves en situation de handicap ou de trouble de santé invalidant sont autorisés à utiliser.

Pour un usage exceptionnel, par exemple pour des raisons médicales ou pour contacter ses parents, le ministère indique que chaque établissement a prévu des solutions adaptées.

Enfin, pour les lycées qui accueillent des formations de l’enseignement supérieur, comme les BTS ou les classes préparatoires, le règlement intérieur peut prévoir des dispositions particulières pour les étudiants concernés, ceux-ci n’étant pas dans la même situation que les lycéens de la voie générale, technologique ou professionnelle.

En cas de non-respect de la règle, la loi prévoit que l’appareil peut être confisqué par un membre du personnel de direction, d’enseignement, d’éducation ou de surveillance.

Là encore, c’est le règlement intérieur de chaque lycée qui fixe les modalités précises de confiscation et de restitution. Le vadémécum précise toutefois que la confiscation ne peut pas se prolonger au-delà de la fin des activités d’enseignement de la journée.

Pourquoi cette mesure — et que montrent les données récentes ?

Le ministère justifie notamment cette mesure par des objectifs de concentration, de climat scolaire, de vie collective et de réduction de certains risques liés au cyberharcèlement. Les résultats de PISA 2025 ❏, publiés après l’adoption de la loi, ne constituent donc pas le fondement de cette décision, mais ils apportent un éclairage récent sur la distraction numérique à l’école.

Selon l’OCDE, 27% des élèves de 15 ans en France étaient scolarisés en 2025 dans un établissement où l’usage du téléphone portable était interdit, contre 49% en moyenne dans les pays de l’OCDE.

La même enquête indique qu’en moyenne dans les pays de l’OCDE, les élèves scolarisés dans des établissements où l’usage du téléphone portable est interdit sont environ 13% moins susceptibles de signaler des distractions numériques. Il s’agit d’une association statistique observée dans une enquête déclarative, et non d’une preuve que l’interdiction provoque à elle seule cette différence.

PISA 2025 apporte également un indicateur plus récent sur la distraction numérique en classe :

26% des élèves en France déclarent que leurs camarades sont souvent distraits par les appareils numériques pendant la plupart ou la totalité des cours de sciences, contre 28% en moyenne dans l’OCDE.

En France, les élèves signalant ces distractions obtiennent en moyenne 24 points de moins en sciences après prise en compte du profil socio-économique des élèves et des établissements, contre 11 points en moyenne dans l’OCDE. Là encore, il s’agit d’une association statistique et non de la preuve qu’une interdiction du téléphone produit à elle seule de meilleurs résultats.

Une étude Ipsos publiée en 2026 ❏ pour le Centre national du livre estime que :

les 16-19 ans consacrent en moyenne 5h06 par jour aux écrans pendant leur temps libre, hors école, études et travail. Ce niveau reste très élevé, mais il est en légère baisse de quatre minutes par rapport à 2024.

Cette donnée concerne l’ensemble des écrans — smartphone, télévision, tablette, ordinateur ou console — et ne mesure donc pas uniquement l’usage du téléphone portable.

Accompagner la transition à la maison sans conflit

Pour un lycéen habitué à garder son téléphone à portée de main, cette nouvelle contrainte peut être mal vécue si elle est perçue comme une sanction individuelle. Quelques repères pratiques peuvent aider à désamorcer les tensions à la maison.

Consulter le règlement intérieur du lycée

→ Chaque établissement fixe ses propres modalités (casier, pochette, boîte collective) ainsi que les sanctions prévues en cas de non-respect, ces éléments variant d’un lycée à l’autre.

Identifier les moyens de contact en cas d’urgence

→ Se renseigner auprès de la vie scolaire ou du CPE sur les solutions prévues pour un usage exceptionnel du téléphone, par exemple pour des raisons médicales ou pour joindre ses parents.

Signaler toute situation de santé particulière

→ Si votre enfant présente un handicap ou un trouble de santé invalidant, il est utile de le signaler à l’infirmerie ou au CPE, la loi prévoyant une dérogation explicite pour ces situations.

Présenter la règle comme un cadre collectif

→ Rappeler qu’elle s’applique à tous les élèves du lycée, et non à votre enfant en particulier, peut faciliter son acceptation par l’adolescent.

Ces repères ne suppriment pas toute discussion à la maison, mais ils permettent de la recentrer sur un cadre concret : ce que la loi impose, ce que le lycée a choisi et les solutions prévues en cas de besoin.