Regards sur l’éducation 2025 : la France face aux autres pays de l’OCDE

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Que nous apprennent les chiffres de l’OCDE ?

Votre enfant est au collège ou au lycée, et vous vous interrogez : comment se situe le système éducatif français par rapport aux autres pays ? Quelles sont ses forces, ses faiblesses ? Le rapport Regards sur l’éducation 2025 (Education at a Glance ❏), publié par l’OCDE en septembre 2025, apporte des réponses chiffrées précises.

Cette publication annuelle constitue la référence mondiale sur l’état de l’éducation, analysant 38 pays membres et plusieurs économies partenaires.

Pour les familles françaises, ces données révèlent des réalités contrastées : si la France excelle dans certains domaines comme l’enseignement supérieur, elle fait face à des défis persistants en matière d’égalité des chances. Décryptons ensemble les chiffres qui concernent directement l’avenir de nos enfants.

Un niveau d’études qui progresse en France

La France affiche des résultats encourageants en matière de qualification. En 2024, 53% des 25-34 ans détiennent un diplôme de l’enseignement tertiaire (supérieur au baccalauréat), contre 48% en moyenne dans les pays de l’OCDE. Cette progression de 5 points depuis 2019 témoigne d’une dynamique positive.

La France se distingue particulièrement au niveau Master : 26% des jeunes adultes français possèdent ce diplôme, bien au-dessus de la moyenne OCDE de 16%.

Cet écart de 10 points illustre la forte valorisation française des études longues et la qualité reconnue de nos formations supérieures.

Autre signal positif : le décrochage scolaire continue de reculer. La part des jeunes sans diplôme du secondaire supérieur (jeunes qui n’ont pas le baccalauréat ou équivalent) est passée de 13% en 2019 à 11% en 2024. Si cette baisse est encourageante, elle signifie néanmoins qu’un jeune sur dix reste sans qualification suffisante pour accéder à un emploi stable.

Les inégalités éducatives : un défi majeur

Derrière ces chiffres encourageants se cache une réalité plus préoccupante : les inégalités éducatives selon l’origine sociale restent importantes. Le rapport OCDE 2025 met en lumière un constat préoccupant qui concerne toutes les familles.

« Dans tous les pays, les enfants issus de milieux défavorisés ont beaucoup moins de chances d’atteindre des niveaux d’éducation élevés que ceux issus de milieux plus favorisés. »


OECD Education at a Glance 2025

En moyenne dans l’OCDE, seuls 26 % des jeunes adultes dont les parents n’ont pas achevé l’enseignement secondaire supérieur sont titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur, contre 70 % des jeunes adultes dont au moins l’un des parents est diplômé de l’enseignement supérieur.


Concrètement, cela signifie que le niveau d’études des parents pèse très lourd sur les chances de faire des études supérieures.

  • Si les parents n’ont pas fini le lycée : environ 1 jeune sur 4 obtient un diplôme du supérieur (26 %).
  • Si au moins un parent a un diplôme du supérieur : environ 7 jeunes sur 10 obtiennent un diplôme du supérieur (70 %).

En comparaison, les seconds ont environ 2,7 fois plus de chances d’être diplômés du supérieur (70 ÷ 26 ≈ 2,69), soit un écart de 44 points.


En France, cet écart est encore plus marqué : 75% des jeunes dont au moins un parent est diplômé du supérieur obtiennent eux-mêmes un diplôme tertiaire, contre seulement 32% pour ceux dont les parents n’ont pas le baccalauréat. Soit un écart vertigineux de 43 points de pourcentage.

Cela signifie qu’un enfant né dans une famille sans diplôme universitaire a trois fois moins de chances d’accéder au supérieur qu’un enfant de diplômés.

Cette réalité statistique souligne l’importance cruciale de l’accompagnement éducatif pour les familles les plus éloignées du système scolaire.

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Parcours universitaires : entre ambition et réalité

L’édition 2025 du rapport met un accent particulier sur l’enseignement tertiaire et révèle une réalité souvent méconnue des familles : la difficulté d’achever un cursus universitaire dans les temps impartis.

Les données de l’OCDE sont sans appel : seulement 43% des étudiants inscrits en licence obtiennent leur diplôme dans le temps prévu (3 ans).

Même en incluant les délais supplémentaires, seulement 59% finissent par décrocher leur licence. Ces chiffres bousculent l’image d’un parcours universitaire linéaire et fluide.

Pour les lycéens en terminale et leurs parents, cette réalité statistique invite à repenser l’orientation post-bac :

  • Il devient essentiel de consulter les taux d’achèvement et d’insertion professionnelle par filière avant de faire son choix.
  • Un parcours réussi n’est pas nécessairement un parcours rapide, et cette acceptation peut soulager bien des tensions familiales.

À School.Lab, nous proposons des ateliers qui préparent nos élèves à la fois aux exigences du lycée et aux compétences nécessaires pour réussir dans le supérieur : organisation du travail, autonomie, gestion du stress, coaching scolaire.

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Au-delà du diplôme : la question des compétences réelles

Le rapport « Regards sur l’éducation 2025 » soulève une question fondamentale qui devrait interpeller toutes les familles : l’élévation du niveau de diplôme s’accompagne-t-elle réellement d’une amélioration des compétences ?

La réponse est contre-intuitive :

Malgré l’augmentation générale du niveau d’études, les compétences en littératie et numératie des adultes ont stagné ou décliné dans la plupart des pays OCDE entre 2012 et 2023. Plus inquiétant encore, 26% des adultes de l’OCDE ont de faibles compétences de base.


OECD Education at a Glance 2025

Ce constat a des implications directes pour l’accompagnement scolaire. Il ne suffit pas d’obtenir un diplôme : il faut maintenir et développer activement ses compétences fondamentales tout au long de la vie.


C’est précisément cette philosophie que nous défendons chez School.Lab en proposant un accompagnement qui va au-delà des simples devoirs.

Nos ateliers de mathématiques, de français et de langues vivantes visent à construire des compétences solides et durables, pas seulement à préparer le prochain contrôle. Cette approche prend tout son sens face aux données de l’OCDE sur le déclin des compétences adultes.

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La France dans le contexte international

Le rapport « Regards sur l’éducation 2025 » éclaire aussi la position de la France sur la scène éducative mondiale. Notre pays reste l’un des plus attractifs pour les étudiants internationaux :

9,7% des étudiants en France viennent de l’étranger, avec une progression notable depuis 2018 (8,8%).

La répartition géographique est révélatrice : 52% des étudiants internationaux en France viennent d’Afrique, illustrant le rayonnement francophone et les liens historiques.

Cette diversité enrichit considérablement l’environnement éducatif français et prépare les jeunes à évoluer dans un monde interconnecté.

Conseils pratiques pour les familles

Pour l’orientation post-bac : Consultez les statistiques d’achèvement et d’insertion professionnelle par filière avant de choisir. Rappelez-vous que seuls 43% des étudiants obtiennent leur licence dans les temps prévus, ce qui souligne l’importance de bien choisir sa formation et d’accepter des parcours parfois non linéaires.

Pour le développement des compétences : Ne vous reposez pas uniquement sur le diplôme. Encouragez le développement continu des compétences en lecture, écriture et calcul tout au long de la scolarité, car les données de l’OCDE montrent une stagnation voire un déclin de ces compétences chez les adultes.

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Collaborateurs

Rédaction : L’équipe pédagogique School.Lab


Références

→ Rapport : « Regards sur l’éducation 2025 : France » — https://www.oecd.org/en/publications/2025/09/education-at-a-glance-2025-country-notes_9749f4ff/france_0639c7fb.html

→ Rapport : « Regards sur l’éducation 2025 | OCDE » — https://www.oecd.org/en/publications/education-at-a-glance-2025_1c0d9c79-en.html

→ Rapport : « Regards sur l’éducation 2023 | France – Note Pays » — https://gpseducation.oecd.org/Content/EAGCountryNotes/EAG2023_CN_FRA_pdf.pdf

Après le bilan du 1er trimestre : les semaines de l’orientation pour affiner son projet d’études

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Le bilan du 1er trimestre : un premier jalon

La fin du premier trimestre arrive avec son lot de bulletins scolaires et de premiers conseils de classe. Pour de nombreux parents, c’est le moment où les questions d’orientation deviennent concrètes. « Mon enfant doit-il continuer dans cette voie ? Quelles options s’offrent à lui ? Comment l’aider à construire son projet ? » Ces interrogations sont d’autant plus pressantes que les semaines de l’orientation ❏ constituent des étapes clés dans la construction du parcours scolaire.

Ces dispositifs, organisés par les établissements scolaires, sont destinés à aider les élèves à préparer leurs choix d’orientations. Ils concernent les collégiens et les lycéens, quelle que soit leur voie ou leur niveau.

Cet article vous guide à travers le calendrier de l’orientation, en vous présentant les ressources disponibles et les actions concrètes à mener pour accompagner efficacement votre enfant dans la définition de son projet d’études.

Le calendrier des semaines de l’orientation

La première semaine : explorer les possibles

La première semaine de l’orientation se déroule au cours du 1er trimestre, en novembre ou décembre, avant les conseils de classe. Elle a pour objectif de permettre aux élèves de s’informer sur les différents métiers et les études nécessaires pour y accéder. C’est une période stratégique qui coïncide avec la réception du bulletin du 1er trimestre.

Pendant cette semaine, les élèves se voient proposer une multiplicité d’activités accompagnées ou en autonomie. Ces semaines peuvent être propres à l’établissement ou mutualisées à l’échelle d’un bassin de formation. L’objectif est de faire le point sur les résultats scolaires, les centres d’intérêt et les loisirs.

La deuxième semaine : affiner et finaliser

La deuxième semaine de l’orientation se déroule entre janvier et mars, avant les conseils de classe du 2e trimestre. Elle intervient à un moment crucial : avant la fin de saisie des vœux sur Parcoursup pour les élèves de terminale. Cette période aide les élèves à mûrir leur projet, à finaliser leurs choix de poursuite d’études et à déterminer les vœux sur la plateforme Parcoursup.

Au terme de cette période, le conseil de classe étudie tous les vœux pour permettre au chef d’établissement de formuler un avis sur une fiche Avenir ❏, qui sera ensuite transmise aux établissements d’enseignement supérieur via Parcoursup.

Les semaines de l’orientation sont destinées à aider les élèves à préparer leurs choix d’orientations. Elles concernent les collégiens et les lycéens, quelle que soit leur voie ou leur niveau.

Le Printemps de l’Orientation : une étape essentielle

Le Printemps de l’Orientation, organisé en mars, constitue une étape majeure pour les élèves de seconde et de première. Il a pour vocation d’aider ces élèves à préparer leurs choix d’orientation. Cette période peut aussi concerner les collégiens et les élèves de la voie professionnelle.

Le Printemps de l’Orientation est préparé en amont par les professeurs et psychologues de l’éducation nationale ❏ dans une démarche pédagogique. L’objectif est que chaque élève soit actif dans la construction de son projet d’orientation et suive un programme visant à développer ses compétences à s’orienter et à préparer plusieurs visites et entretiens.

Des activités variées et immersives

Pendant le Printemps de l’Orientation, les élèves déroulent leur programme d’activités qui peut comprendre des formats diversifiés :

  • Immersions dans des formations d’enseignement supérieur : découverte concrète de la vie universitaire
  • Visites virtuelles d’entreprises et d’établissements de formation : exploration des environnements professionnels
  • Échanges avec des professionnels : rencontres directes avec des acteurs du monde du travail
  • Rencontres avec des étudiants ou des lycéens plus avancés : témoignages et partages d’expériences

En avril, un bilan du Printemps de l’Orientation est effectué afin de tirer des conclusions et de définir les prochaines étapes du parcours d’orientation de chaque élève.

orientation professionnelle

Des rencontres inspirantes pour mieux construire son avenir !

Le parcours d’orientation en classe de 3ème

La classe de 3e constitue le premier palier d’orientation de la scolarité. C’est une année charnière où les élèves sont amenés à faire un choix déterminant : se diriger vers la voie générale et technologique ou bien vers la voie professionnelle (bac pro ou CAP). Toutes les voies professionnelles peuvent être suivies sous statut scolaire ou en apprentissage.

Les étapes clés du calendrier

Au 1er trimestre (octobre-décembre) :

  1. Réflexion initiale : Début de la réflexion sur les possibilités de poursuite d’études
  2. Bilan personnel : Faire le point sur les résultats scolaires, les centres d’intérêt et les loisirs
  3. Premier échange : Le conseil de classe commence à aborder la question de l’orientation
  4. Participation aux événements : Les salons, forums et carrefours-métiers se multiplient

Au 2e trimestre (janvier-mars) :

  1. Intentions provisoires : Les familles indiquent leurs intentions d’orientation provisoires avec les spécialités professionnelles souhaitées
  2. Journées portes ouvertes : Participation aux visites d’établissements de l’enseignement secondaire
  3. Accompagnement renforcé : Rencontres avec les conseillers et psychologues de l’éducation nationale

Au 3e trimestre (mai-juin) :

  1. Choix définitifs : Avec l’aide de la famille, formulation des choix définitifs et des vœux d’affectation
  2. Proposition du conseil de classe : À partir de mi-juin, le conseil de classe formule une proposition d’orientation qui devient une décision si elle correspond à la demande
  3. Affectation : Fin juin, réception de la notification d’affectation permettant de s’inscrire dans le futur établissement

Nos ateliers

Une pédagogie ludique et adaptée au rythme de chacun !

La classe de terminale et Parcoursup

Les élèves de terminale bénéficient d’un accompagnement personnalisé tout au long de l’année pour affirmer leur projet et formuler leurs choix d’orientation. La plateforme Parcoursup devient alors l’outil central de leur démarche.

« Tout au long de votre année de terminale, vous allez bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour vous aider à affirmer votre projet et à formuler vos choix d’orientation. »


Onisep

Parcoursup : une mine d’informations

La plateforme Parcoursup informe sur les caractéristiques des formations avec une richesse de détails :

  • Description détaillée de chaque programme
  • Niveau de sélectivité des formations
  • Type de certification délivrée
  • Options pédagogiques proposées
  • Attendus spécifiques des formations
  • Frais de scolarité et possibilités de bourses
  • Dates des journées portes ouvertes

Pour les lycéens qui ont besoin d’un accompagnement supplémentaire, le service Mon orientation en ligne ❏ propose un soutien à distance. Les conseillers répondent à toutes les questions concernant les projets d’orientation ou la procédure Parcoursup, par téléphone, tchat ou mail.

Conseils pratiques pour les parents

En tant que parent, vous jouez un rôle essentiel dans l’accompagnement de votre enfant. Voici des actions concrètes à mettre en place selon le niveau scolaire :

Pour tous les niveaux

  1. Participation aux événements d’orientation : Encouragez votre enfant à participer aux salons, forums et carrefours-métiers qui se multiplient au 1er trimestre. Ce sont des occasions précieuses de rencontrer des spécialistes de l’orientation
  2. Utilisation des ressources disponibles : Rendez-vous dans un CIO (centre d’information et d’orientation) selon vos besoins, et rencontrez les conseillers et psychologues de l’éducation nationale tout au long de l’année
  3. Visites des établissements : Profitez des journées portes ouvertes dans les établissements de l’enseignement secondaire pour découvrir concrètement les formations qui intéressent votre enfant

Spécifiquement pour les élèves de 3ème

  1. Exploitation du bulletin du 1er trimestre : Profitez de cette période pour faire le point avec votre enfant sur ses résultats scolaires, ses centres d’intérêt et ses loisirs. Le conseil de classe commence à aborder la question de l’orientation
  2. Formulation des intentions d’orientation : Au 2e trimestre, indiquez avec votre enfant vos intentions d’orientation provisoires, en fonction de la ou des demandes d’orientation (2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP) et des spécialités professionnelles souhaitées

Spécifiquement pour les élèves de terminale

  1. Préparation de Parcoursup : Utilisez la deuxième semaine de l’orientation (janvier-mars) pour aider votre enfant à mûrir son projet, finaliser ses choix de poursuite d’études et déterminer ses vœux sur la plateforme Parcoursup avant la fin de saisie
  2. Consultation des informations en ligne : Explorez ensemble la plateforme Parcoursup qui détaille les caractéristiques des formations : description de chaque programme, sélectivité, certification, options pédagogiques, attendus, frais de scolarité et journées portes ouvertes
  3. Aide à distance : N’hésitez pas à contacter les conseillers de Mon orientation en ligne qui répondent à toutes vos questions concernant les projets d’orientation ou la procédure Parcoursup, par téléphone, tchat ou mail

Conclusion

Les semaines de l’orientation constituent des jalons essentiels dans la construction du projet d’études de votre enfant. Du premier trimestre de la 3ème jusqu’à la terminale, ces dispositifs offrent un cadre structuré pour explorer les possibilités, affiner les choix et finaliser les décisions.

Le calendrier que nous avons détaillé dans cet article montre l’importance d’une anticipation et d’un accompagnement continu. Chaque trimestre apporte son lot d’opportunités : salons, forums, journées portes ouvertes, immersions, échanges avec des professionnels. L’essentiel est de rester attentif aux échéances et de mobiliser toutes les ressources disponibles.

En tant que parent, votre rôle est d’encourager, d’écouter et d’accompagner sans imposer.

L’orientation est un processus qui appartient à votre enfant, mais qui se construit avec votre soutien.

Les conseillers d’orientation, les psychologues de l’éducation nationale et les équipes pédagogiques sont là pour vous épauler dans cette démarche.

N’oubliez pas que l’orientation n’est pas une voie unique et définitive. Les parcours peuvent évoluer, les projets se transformer. L’important est que votre enfant développe sa capacité à s’orienter, à faire des choix éclairés et à s’adapter. C’est cette compétence qui lui servira tout au long de sa vie, bien au-delà du cadre scolaire.

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